怎么挑選高質(zhì)量兒童課桌椅?
發(fā)布者:富美家具 發(fā)布時(shí)間:2021/12/30 17:28:29 瀏覽量:
選擇學(xué)習(xí)桌的注意事項(xiàng):
1,一定要選擇符合國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T 3976-2002)的學(xué)習(xí)桌,因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是國家衛(wèi)生部、北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院三單位在做了大量的試驗(yàn)和分析后共同制定的。如果不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)桌椅,不是糾正小孩子的坐姿和防止彎腰駝背,而是對(duì)小孩子的成長極為不利,請(qǐng)家長正確選擇。
注意,市面上的一些桌子的高度說是可以調(diào)整,但是,不一定是按照國家標(biāo)準(zhǔn)的高度來調(diào)整,同樣會(huì)讓您不僅花了冤枉錢而且傷害小孩身體!只有標(biāo)準(zhǔn)的,才是放心的!
區(qū)別是不是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)桌,請(qǐng)看桌子的調(diào)節(jié)高度部位,有沒有標(biāo)準(zhǔn)的升降指示條,不標(biāo)準(zhǔn)的桌子是不
敢安上這個(gè)指示的條??!
2,一定要選擇有使用說明書的學(xué)習(xí)桌椅,這種功能性的學(xué)習(xí)桌,與一般的家具不同,沒有認(rèn)真的了解和正確的使用,是達(dá)不到我們做為家長所希望的效果的:防近視、防駝背、糾正坐姿。
3,不要選用面板和托手板可彎折的學(xué)習(xí)桌:因?yàn)?,防近視這一類學(xué)習(xí)桌與一般學(xué)習(xí)桌的不同之處在于桌面是斜的和左右有兩塊托手板,而托手板至關(guān)重要,它的功能如下:托著雙肘,緩解上身重量,寫字久了,也不累,就不會(huì)往前扒了,不會(huì)彎腰了,眼睛與書本的距離就不會(huì)太近了。據(jù)我們對(duì)托手板可彎折這種學(xué)習(xí)桌的調(diào)查,它存在如下問題:
A,把面板放到水平位置后或者把托手板放下,托手板不“托手”了,失去了托手板的應(yīng)有實(shí)用意義!
B,因?yàn)橥惺职蹇上蛳禄顒?dòng),有些小朋友一開始坐得不習(xí)慣,就會(huì)主動(dòng)放下來,起不到糾正坐姿和防彎腰的作用!
C, 掀開桌面板時(shí),托手板由于重力向下,容易夾傷手指,存在安全隱患!"
D,因?yàn)橥惺职逑麓乖谛厍?,?huì)減小大腿的活動(dòng)空間!
E, 使得橡皮碎和其它細(xì)小東西掉進(jìn)面板與托手板之間的縫隙里,難清理!"
文章由: 課桌椅spu4.cn 富美座椅有限公司整理提供,此文觀點(diǎn)不代表本站觀點(diǎn)
1,一定要選擇符合國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T 3976-2002)的學(xué)習(xí)桌,因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是國家衛(wèi)生部、北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院三單位在做了大量的試驗(yàn)和分析后共同制定的。如果不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)桌椅,不是糾正小孩子的坐姿和防止彎腰駝背,而是對(duì)小孩子的成長極為不利,請(qǐng)家長正確選擇。
注意,市面上的一些桌子的高度說是可以調(diào)整,但是,不一定是按照國家標(biāo)準(zhǔn)的高度來調(diào)整,同樣會(huì)讓您不僅花了冤枉錢而且傷害小孩身體!只有標(biāo)準(zhǔn)的,才是放心的!
區(qū)別是不是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)桌,請(qǐng)看桌子的調(diào)節(jié)高度部位,有沒有標(biāo)準(zhǔn)的升降指示條,不標(biāo)準(zhǔn)的桌子是不
敢安上這個(gè)指示的條??!
2,一定要選擇有使用說明書的學(xué)習(xí)桌椅,這種功能性的學(xué)習(xí)桌,與一般的家具不同,沒有認(rèn)真的了解和正確的使用,是達(dá)不到我們做為家長所希望的效果的:防近視、防駝背、糾正坐姿。
3,不要選用面板和托手板可彎折的學(xué)習(xí)桌:因?yàn)?,防近視這一類學(xué)習(xí)桌與一般學(xué)習(xí)桌的不同之處在于桌面是斜的和左右有兩塊托手板,而托手板至關(guān)重要,它的功能如下:托著雙肘,緩解上身重量,寫字久了,也不累,就不會(huì)往前扒了,不會(huì)彎腰了,眼睛與書本的距離就不會(huì)太近了。據(jù)我們對(duì)托手板可彎折這種學(xué)習(xí)桌的調(diào)查,它存在如下問題:
A,把面板放到水平位置后或者把托手板放下,托手板不“托手”了,失去了托手板的應(yīng)有實(shí)用意義!
B,因?yàn)橥惺职蹇上蛳禄顒?dòng),有些小朋友一開始坐得不習(xí)慣,就會(huì)主動(dòng)放下來,起不到糾正坐姿和防彎腰的作用!
C, 掀開桌面板時(shí),托手板由于重力向下,容易夾傷手指,存在安全隱患!"
D,因?yàn)橥惺职逑麓乖谛厍?,?huì)減小大腿的活動(dòng)空間!
E, 使得橡皮碎和其它細(xì)小東西掉進(jìn)面板與托手板之間的縫隙里,難清理!"
學(xué)得好,面板和托手板一整塊,寧可成本高些,也要追求產(chǎn)品的安全和實(shí)用!
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